今天给各位分享六级分数分布情况的分及格知识，其中也会对六级分数分配情况及格进行解释，数分如果能碰巧解决你现在面临的布情问题，别忘了关注本站，况级现在开始吧！分数分配
六级分数分配情况及计算
六级分数分配情况及计算如下：
全国英语六级考试总分为710分，情况其中听力部分248.5分，分及格占35%。数分写作部分106.5分，布情占15%。况级阅读理解部分248.5分，分数分配占35%。情况翻译部分106.5，分及格占15%。数分具体明细如下：
一、布情英语六级作文。
说明：写作部分占整套试卷的15%=106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟。
二、听力部分=248.5分。
听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。
1、长对话8%，8个题目，每小题7.1分。
2、听力篇章7%，共7小题，每小题7.1分。
3、讲话、报道、讲座20%，共10个小题，每小题14.2分。
三、阅读理解35%=248.5分。
1、选词填空5%，10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10%，10个题，每小题7.1分。
3、仔细阅读20%，共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
四、翻译部分。
汉译英15%=106.5分，段落翻译答题时间30分钟 ，106.5分。
六级分值分布
大学英语六级分值分布：
一、英语六级作文
说明：写作部分占整套试卷的15%，在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟。
二、听力部分
听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。
1、长对话8个题目每小题7.1分。
2、听力篇章共7小题，每小题7.1分。
3、讲话、报道、讲座共10个小题，每小题14.2分。
三、阅读理解
说明：
1、选词填空10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10个题，每小题7.1分。
3、仔细阅读共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
四、翻译部分汉译英
段落翻译答题时间30分钟，106.5分。
凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发放成绩单，不设及格线。
计分规则
自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。
四、六级考试报道总分计算公式为：式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。
四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。
以上内容参考百度百科-大学英语六级考试
英语六级各部分分值多少
英语六级分值分布明细
六级分数分配：总分值为710分，作文部分和翻译部分各占试卷的15%，各为106.5分；听力部分和阅读部分各占35%，各为248.5分。另外，六级考试及格线为425分。
听力248.5分，149.1分及格。
阅读248.5分，149.1分及格。
翻译106.5分，63.9分及格。
作文106.5分，63.9分及格。
（一）作文。
说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分
在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟。
（二）听力部分=248.5分。
听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。这个部分，主要是跟随听力播音时间，掌握答题技巧。
1、长对话8% 8个题目每小题7.1分。
2、听力篇章7%共7小题，每小题7.1分。
3、讲话、报道、讲座20%共10个小题，每小题14.2分。
（三）阅读理解35% =248.5分。
说明：
1、选词填空5% 10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10% 10个题，每小题7.1分。
3、仔细阅读20%共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
（四）翻译部分汉译英15% =106.5分。
段落翻译答题时间30分钟，106.5分。
英语六级分值分布明细
大学英语六级分值分布情况如下：
1、英语六级作文
写作部分占考试总分的15% ，总分是106.5分。
2、听力部分
听力全部是选择题，占总分的35%，长对话和听力篇章每题7.1分，新闻报道、讲座或讲话篇章每题14.2分，总分是248.5分。
3、阅读理解
阅读理解占考试总分的35% ，总分是248.5分。
其中, 选词填空占5%，有10道题，每小题3.55分,长篇阅读占10%有10道题，每小题7.1分。仔细阅读 占20%共2篇，一篇5道题，每小题14.2分。
4、翻译部分
主要是汉译英占考试总分的15% ,总分是106.5分。
大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
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